想了很久才決定用這個標題，這次的營隊相當充實，探討的內容涵蓋寫作、編輯、採訪、音樂、拍攝，等多領域，但是，其中共通的交集在乎感動。
感動，是一種力量。
薛良凱老師上課時，播放了一齣影片，影片的內容是一個耳聾的女孩苦練小提琴，最後在舞台上奏出動人的旋律，感動所有觀眾的過程。
片中，女孩被同學恥笑聾子學什麼音樂後，她以手語，向一個啟蒙她的老人問道：「為什麼我和其他人如此不同？」
老人說：「為什麼你一定要和別人相同呢？閉上眼睛，用心，去看、去領悟。」
這句話，影響女孩甚深，到了表演前仍緊緊記著，她大步邁向舞台，閉上眼，開始演奏。
畫面開始跳躍；記憶開始回溯……
同學一把推翻了她的琴譜……
「聾子學什麼琴啊！」……
淪落街頭伴隨老人，在街上拉琴……
一群黑衣人搶過她的琴，高舉過頭，用力砸在地上……
琴聲持續著，女孩的心碎了，隨著她唯一那把小提琴的碎裂。
當琴聲激盪到高潮時，畫面閃過一隻蝴蝶破繭而出，展翅飛翔。
蝴蝶，象徵著女孩，在琴聲中，她，不再有殘疾，完完整整的，朝天際飛去。
猛地一個音符，劃斷了樂聲，徒留下在場觀眾的一片癡迷、目瞪口呆。
掌聲洶湧，一個個的，觀眾站了起來。
這時的我，腦中突地閃過一段話，張曉風在《你還沒有愛過》一書中寫道：「音樂不在音域的上下，在於如何將潺潺的心之潮聲重現在別人生命的涓流裡。」又道：「一個歌者必然是一條溪，不斷地匯聚，不斷地流佈，常將滿腔激越的水聲匯向另一個生命的涓流。」
女孩演奏時，舞台消失了；提琴消失了；甚至連音樂也消失了，觀眾看到的，只剩下一幕幕影像自眼前閃過；感受到的，只有心裡陣陣刺痛、酸楚，和無盡的佩服。
「真正的弦音在指停時仍琤琮，真正的歌聲在板盡處仍繚繞，樂者留下的，是希聲的大音，沉寂的巨響。」──張曉風《你還沒有愛過》
感動人的，早已不再是音樂的本身而是樂者想傳達的情感。
情感在另一個生命裡重現著、撼動著。
說的更真確一點，女孩的經歷觀眾並不知悉，卻從自己的人生歷練當中，找到了相似的感覺，因而心躍神馳。
「好比我聽到了一首樂曲，我可能內心激動，我可能熱淚盈眶，那樣的音樂好像觸動了我心裡最深沉的什麼部分，可是我說不出來，也描繪不清楚。」──蔣勳《美的覺醒》
這點，音樂做得到，文章不能。
知名音樂人，吳家恆老師上課時提到：「音樂所表達的情感是一體的，當前奏響起，我們就已經知道撰譜者想表達的了，這種感受是直接的，沒有阻礙的，文章卻不同，需要藉由文字的堆疊，情節的鋪陳，邏輯的條理，最後才能讓讀者感動。」
感動，是一種傳達資訊的媒介。
在作家冬陽老師的課堂上，我問了一個問題：「在您的演講中提到：『一個作者的作品必須能夠感動讀者。』是的，感動是一個大家都喜歡的感覺，但我認為一個作家需要寫出能感動別人的作品，不只是迎合讀者的喜好，請問，這麼做還有什麼實質的目的？」
冬陽老師回答：「感動是一種很強烈的情感，能給讀者帶來動力，激勵他們改變自我。」
感動的重點絕非感動本身，而在於作者想表達的資訊。
簡單來說，感動只是資訊的一種包裝；一種傳達的媒介；一種吸引讀者的誘因；一種引發動力的催化劑。
而這點音樂做不到，音樂能引發感動，卻無法傳達訊息。
導演林靖傑授課時曾說：「拍攝者要貼近被攝者，但同時仍要保持客觀的距離。有些導演，為了賺取觀眾的眼淚，刻意的，用人工的方式，逼迫被攝者，做出最可憐、最能博取觀眾同情的行為，來獲得最佳的鏡頭，拍出最感人的畫面。」
這種感動是空泛的，虛假的，沒有實質的意義在。
不含資訊的感動，終將淪為一種娛樂，觀眾在電影院裡吃著爆米花、流著淚，看完後大肆宣傳，豎起大拇指說了聲好看、好有才華的導演，之後問旁邊的女友結束之後要不要吃牛排。
沒有省思，縱使感動，仍無法引發改變。
是的，這種影片最有票房；是的，這麼做能換來無數的美言。
但拿著鏡頭的人，執著筆的人，是被賦予權力的人，只有他們能夠傳達理念。
正如林靖傑導演所說：「拍攝者與被攝者是一種權力關係。」
又如影集蜘蛛人當中提到的：「權力越大，責任越大。」
握有能夠向大眾傳達事物的權力時，又怎能罔顧我們需付的社會責任，弱勢者一直存在著，而我們是一個發聲的窗口，如果，使用這個窗口只純粹用於獲得金錢和名聲，那是否太自私了呢？是否辜負了弱勢者託付給我們的期望？
感動，是為了引發觀眾省思。
薛老師的第二部影片，是描述景美女中拔河隊的紀錄片。
片中，一位景美拔河隊的成員說道，她們出國參加比賽，在冠亞賽時遇上了大陸隊，賽前一位學姊向學妹們說：「我們不是為了景美，我們是為了台灣！」霎時，大家全身的精力都湧了上來。
「是的，我們是為了台灣，為了台灣。」她說著，嘴角漾起微笑。
一雙傷痕累累的手；一群為了比賽強迫自己增肥的女孩；一張勤奮堅毅不斷自我苦練的面龐，再再的向我提問。
為了自己的夢想，我願意做這樣的犧牲嗎？為了同隊的夥伴，我願意不顧自己的身材外貌嗎？為了向世界展現台灣，我願意燃盡最後一絲生命之火，放手做出破釜沉舟的打算嗎？
我不知道，但是，眼前有一群人做到了，她們感動著我，也讓我不斷的反躬自省著。
感動，是一種讓我們開始追尋的動力源。
第三部影片，是一位父親與他腦性麻痺的兒子之間的故事。
兒子出生便患有腦麻，父親於是辭掉了工作，專心陪伴兒子，六歲時父親為兒子打造了一張特別的輪椅，從此開始推著兒子運動，參加了各式各樣的鐵人比賽、慢跑比賽。
片中，有一幕激盪著我，父親的年紀不小了，推著兒子參加慢跑比賽，喘著氣，步履稍慢了下來，這時，父親探過頭，看了一眼坐在輪椅上，被他推著走的兒子，兒子迎著風，臉上的表情無比歡欣、雀躍，父親一抹臉上的汗珠，接著，用更快的速度向前急奔，迎著兩旁觀眾的叫好聲，大步朝終點衝刺。
我們是否也有一個人，或一件事，在生命中佔據這麼重要的位置？這個人可以是你的父母、你的子女、你的情人、你的另一半、你的朋友，這件事可以是一樣嗜好、一項運動、一職工作、一個夢想。
是否有件重要的事物，在我們萎靡時；在我們軟弱時；在我們快要放棄時，只要我們想到他、看到他，就能重新湧現無盡的力量，就能幫助我們撐過最艱苦的困境？
我們於是開始追尋，踵接著我們的感動，尋覓這盞明燈。
「沒有任何人的觀賞，白楊依然是白楊，遺失讀者的作者不遺失自己的筆依然是作者。一世總要堅定地守著一個承諾，一生總要勇敢地唾棄一個江湖」──簡媜《老師的十二樣見面禮》
最後，感動使我們改變自己。
「我看到多人在還很年輕時就『老』了。『老』並不是生理機能的退化，而更是心理上的不長進，開始退縮在日復一日的單調重複中，不再對新事物有好奇，不再願意試探自己潛在的各種可能。
「他們還很年輕，但是他們在等著『退休』，接下來漫長的歲月，將是多麼倦怠而又無力改變的原地踏步啊！」──蔣勳《出走》
藉著感動這種無限的力量，我們都將重新給自己一個定位，我們改變自己，也改變我們周遭的人，重拾「年輕」。
100個能夠改變台灣的故事，必然，是一百個能夠感動人的故事，藉由感動的力量，傳達著一個個對人生有不一樣的認知的人，以及他們的理念，讓看到故事的人開始思考；開始追尋自己人生的目標，故事將改變人，使人跳脫出以往的框架，人生因而不同；人們因而不同；最後台灣將因而不同。
一起，讓我們加油吧！
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